BEHÁLÓZA

Pénzügyi-gazdasági ismereteketoktató iskolák hálózatánakkialakításaPénzügyi-gazdasági ismereteketoktató iskolák hálózatánakkialakítása

Amiről szó leszAmiről szó lesz

HálózatHálózat

Tanuló hálózat –hálózati tanulásTanuló hálózat –hálózati tanulás

Ökoiskola hálózatÖkoiskola hálózat

Ekoiskola hálózat?Ekoiskola hálózat?

A hálózatok egyidősek azemberiséggelA hálózatok egyidősek azemberiséggel

A hálózat egy azonos értékű elemekből állórendszer, amelyben az elemek különbözőmódon kapcsolatban állnak egymással. Azelemek lehetnek pontok, emberek, városok,sejtek, számítógépek, honlapok, üzletek,iskolák…A hálózat egy azonos értékű elemekből állórendszer, amelyben az elemek különbözőmódon kapcsolatban állnak egymással. Azelemek lehetnek pontok, emberek, városok,sejtek, számítógépek, honlapok, üzletek,iskolák…

A hálózatok: kis világokA hálózatok: kis világok

Karinthy: hat lépés távolságKarinthy: hat lépés távolság

Szociálpszichológia: 5,15,35,80, 150Szociálpszichológia: 5,15,35,80, 150

A kisvilágság segítmegőrizni abiztonságérzetünket azelidegenedett világban.A kisvilágság segítmegőrizni abiztonságérzetünket azelidegenedett világban.

http://www.termeszetvilaga.hu/szamok/tv2005/tv0504/tomeg.jpg

A hálózatok skálafüggetlenekA hálózatok skálafüggetlenek

Annak a valószínűsége,hogy valamely elemnekegy nagyságrenddeltöbb szomszédja legyen,egy nagyságrenddelkisebb. (Pareto: 80/20)Annak a valószínűsége,hogy valamely elemnekegy nagyságrenddeltöbb szomszédja legyen,egy nagyságrenddelkisebb. (Pareto: 80/20)

A skálafüggetlenség kiszámíthatóvá teszi akiszámíthatatlant, szépséget és izgalmat hoz azéletünkbe.A skálafüggetlenség kiszámíthatóvá teszi akiszámíthatatlant, szépséget és izgalmat hoz azéletünkbe.

A hálózatok egymásbaágyazottakA hálózatok egymásbaágyazottak

A paca: messziről pont, közelről maga a végtelen.A paca: messziről pont, közelről maga a végtelen.

Egyén és közösség viszonya a társadalombanEgyén és közösség viszonya a társadalomban

Az egymásbaágyazottság segít megérteni avilágot magunk körül.Az egymásbaágyazottság segít megérteni avilágot magunk körül.

A hálózatok jellemzője: agyengén kapcsoltságA hálózatok jellemzője: agyengén kapcsoltság

A gyenge kapcsolatok ahálózat két, egymástóltávoli pontját kötik össze.Gyakran változnak.A gyenge kapcsolatok ahálózat két, egymástóltávoli pontját kötik össze.Gyakran változnak.

A gyenge kapcsolatokstabilizálják ahálózatokat.A gyenge kapcsolatokstabilizálják ahálózatokat.

Ajánlott olvasnivalókAjánlott olvasnivalók

Tanuló hálózatokTanuló hálózatok

Tanuló egyénTanuló egyén



Tanuló szervezetTanuló szervezet



Tanuló hálózatTanuló hálózat

jövőkép, folyamatostájékozódás,jövőkép, folyamatostájékozódás,

személyes kontroll – amesterségbeli tudásnövekedése érdekébenszemélyes kontroll – amesterségbeli tudásnövekedése érdekében

együttműködés együttműködés

A tanuló hálózatok fő jellemzői I.A tanuló hálózatok fő jellemzői I.

Cél és téma – „fegyelmezett innováció”Cél és téma – „fegyelmezett innováció”

Kapcsolatok – szakmai kultúra; társadalmitőkeKapcsolatok – szakmai kultúra; társadalmitőke

Együttműködés - tapasztalatcsereEgyüttműködés - tapasztalatcsere

Vizsgálódás – információgyűjtés,reflektivitásVizsgálódás – információgyűjtés,reflektivitás

Irányítás – „leader-full” szervezet: másokteljesítményének a növeléseIrányítás – „leader-full” szervezet: másokteljesítményének a növelése

A tanuló hálózatok fő jellemzői II.A tanuló hálózatok fő jellemzői II.

Elszámoltathatóság – a változást a tanárokirányítják, a tanulók teljesítményénekjavulása érdekébenElszámoltathatóság – a változást a tanárokirányítják, a tanulók teljesítményénekjavulása érdekében

Teljesítménybővítés és támogatás – ateljesítménybővítés és az iskolafejlesztéstervezett stratégiái iskolán belül ésintézmények között. A támogató stratégiáktúlsúlya a biztos jövő érdekében.Teljesítménybővítés és támogatás – ateljesítménybővítés és az iskolafejlesztéstervezett stratégiái iskolán belül ésintézmények között. A támogató stratégiáktúlsúlya a biztos jövő érdekében.

Az ökoiskola hálózatAz ökoiskola hálózat

Cél és témaCél és téma

KapcsolatokKapcsolatok

EgyüttműködésEgyüttműködés

VizsgálódásVizsgálódás

IrányításIrányítás

ElszámoltathatóságElszámoltathatóság

Teljesítménybővítés éstámogatásTeljesítménybővítés éstámogatás

A környezetével tudatosanharmóniában élő szervezetA környezetével tudatosanharmóniában élő szervezet

www.okoiskola.huwww.okoiskola.hu

Hírlevél, találkozók,továbbképzésekHírlevél, találkozók,továbbképzések

MonitoringMonitoring

OKM-KvVM-OFIOKM-KvVM-OFI

Fejlesztési terv, pályázat acímre, IMIPFejlesztési terv, pályázat acímre, IMIP

Kritériumrendszer teljesítéseKritériumrendszer teljesítése

Ekoiskola hálózat ?Ekoiskola hálózat ?

Cél és téma ?Cél és téma ?

Kapcsolatok - építése, szervezése, működtetése, tartalma ?Kapcsolatok - építése, szervezése, működtetése, tartalma ?

Együttműködés – formái, alkalmai, szervezőiEgyüttműködés – formái, alkalmai, szervezői

Vizsgálódás – eredményes? Jól működik?Vizsgálódás – eredményes? Jól működik?

Irányítás – MNB? Irányító testület? Karizmatikusvezető?Irányítás – MNB? Irányító testület? Karizmatikusvezető?

Elszámoltathatóság – teljesülnek-e a célok?Kritériumrendszer? Cím?Elszámoltathatóság – teljesülnek-e a célok?Kritériumrendszer? Cím?

Teljesítménybővítés és támogatás – pályázat? Meghívás?Teljesítménybővítés és támogatás – pályázat? Meghívás?

KÖSZÖNÖM AFIGYELMETKÖSZÖNÖM AFIGYELMET

szabo.maria@ofi.huszabo.maria@ofi.hu