Egyetem és vezetése-IIEgyetem és vezetése-II
Barakonyi Károly DSc
Szent-Györgyi Albert díjas
Jean Monnet egyetemi tanár
barakonyi@ktk.pte.hu
Objective-1: hallgatói mobilitás!!!Objective-1: hallgatói mobilitás!!!
Bachelor
Post secondary
Secondary schoolSecondary school
WorldWorld
of of
LaborLabor
Specialprograms
Specialprograms
Ph
D
Master
3
Objective-2: LLL!!!Objective-2: LLL!!!
Secondary schoolSecondary school
WorldWorld
of of
LaborLabor
Specialprograms
Specialprograms
ShortprogramsShortprograms
Ph
D
Master
Bachelor
Post secondary
Univ
PhD
Post sec
Főiskola
Jelenlegi hazaistruktúraJelenlegi hazaistruktúra
Szakburjánzás,korai specializáció
5
Ba/Ma systems according to Ministries
6
Bachelor/Master at European HEIsDoes your institution have a degree structure based on two main cycles(Bachelor, Master) as envisaged by the Bologna Declaration, in most academicfields?
Követelmények összegzéseKövetelmények összegzése
•4 lépcsős modell•4 lépcsős modell
•Új programok•Új programok
•Későbbi specializáció•Későbbi specializáció
•Új képesítési követelmények•Új képesítési követelmények
•Új típusú tudás (EU)•Új típusú tudás (EU)
•Új oktatási technológia•Új oktatási technológia
•Új tanulási technológia•Új tanulási technológia
•Új információs rendszer•Új információs rendszer
•Új pénzügyi ösztönző rendszer•Új pénzügyi ösztönző rendszer
•Új tulajdonosi struktúra (board irányítás)•Új tulajdonosi struktúra (board irányítás)
•Új belső szervezet (department system)•Új belső szervezet (department system)
•Elit képzés leválasztása a tömegoktatásról•Elit képzés leválasztása a tömegoktatásról
Stratégiai megközelítés +professzionális vezetés szükséges!Stratégiai megközelítés +professzionális vezetés szükséges!
8
A középkori egyetem vezetéseA középkori egyetem vezetése
Csak néhány oktató és hallgató
Studium generale: nyilvános előadások
Primitív infrastruktúra, oktatási technológia
Első szerveződések: spontán jellegűekElső szerveződések: spontán jellegűek
hallgatói nációk
önkormányzat, prokurátorok
nációk gyűlései
prokurátorok rektort választanak
tudományszakok szerveződése: fakultások
9
Tudományegyetemek
A tudományok köztársaságai
Nációk + fakultások társulásai
Önkormányzat:
tisztviselők szabad megválasztása
rövid időre
tiszteletbeli cím
10
RektorRektor
Prokurátorok választják (később egyetemitanárok
Eleinte az artium fakultás tagjaiból
Rotáció
Idő: 1 hónap 6 hét 1 év (2 év)
Bologna: tanulók közül
Fejedelmi cím: „magnificus”: fényesruházat, nagy kíséret
Gyakorlati hatalom nélküliméltóság!Gyakorlati hatalom nélküliméltóság!
11
Drucker metafórájatudásalapú rendszerekreDrucker metafórájatudásalapú rendszerekre
EgyetemEgyetem
rektor
rektorválasztása
főigazgató,főtitkár,kancellár
soklépcsősszervezet
ZenekarZenekar
karmester
nem a zenészek
fix állások, profiimpresszáriók
lapos szervezet
12
EgyetemEgyetem
stratégia, taktika
zavaros pénzügyekzavaros pénzügyek
marketing hiánya
egyetemi tanácsegyetemi tanács
hallgató (ingyenes)
(kollektív) felelőtlenség(kollektív) felelőtlenség
ZenekarZenekar
program, kotta
átláthatóbbátláthatóbb
marketing
szerepe kisebbszerepe kisebb
jegyet vált
egyénifelelősségegyénifelelősség
13
A felsőoktatási vezetés maikihívásaiA felsőoktatási vezetés maikihívásai
rektorrektor
Oktatók,szenátushatóságOktatók,szenátushatóság
DÁVID & GÓLIÁT típusúküzdelmekDÁVID & GÓLIÁT típusúküzdelmek
14
Vagy fordítva….Vagy fordítva….
Rektor!!!Rektor!!!
oktatók,szenátushatóságoktatók,szenátushatóság
DÁVID & GÓLIÁT típusúküzdelmekDÁVID & GÓLIÁT típusúküzdelmek
15
Ha pedig egysúlycsoportban:Ha pedig egysúlycsoportban:
… hogy ne ilyenküzdelmekben merüljünkki…… hogy ne ilyenküzdelmekben merüljünkki…
17
Irányítási reform célállapotaIrányítási reform célállapota
„Szervezett anarchia” helyébe egyénifelelősség
Intézményvezetés-akadémiai kérdésekszétválasztása
Board of trustees: stratégiai kérdésekben
Kulcsvezetők (rektor, dékán):
–Searching committee
–kinevezés
–elfogadottság kérdése
–főfoglalkozás, hosszabb távra
Bottom-up, top-down kezdeményezések
18
Tanácsok:
–Hatáskör akadémiai ügyekben teljeskörű
–Döntés: taktikai kérdésekben
–Stratégia: tanácsadó
–Oktatói-hallgatói tanács szétválasztása
Összoktatói, professzori bizottságok
Hallgatók: stratégiai kérdésekben súlyukcsökkentése, hallgatói ügyekbennövelése
véleményt nyilvánítók javaslataitvégrehajtási felelősségük szerintsúlyozva befogadni„véleményt nyilvánítók javaslataitvégrehajtási felelősségük szerintsúlyozva befogadni”
19
Állam,társadalom
Igazgatóság
Akadémiaiszféra
Professzionálisvezetés
20
Világos feladat és felelősségmegosztásVilágos feladat és felelősségmegosztás
Célok, stratégiák
Formális/informális kommunikáció szabályzatok szerepe csökken
Világos feladat és felelősség megosztásVilágos feladat és felelősség megosztás
Monitoring (külső, belső)
Érdekeltségi és ösztönző rendszer
Szervezeti kultúra szerepeSzervezeti kultúra szerepe (integráció)
21
Szerződések elveSzerződések elve
Állam-board-elnök-dékán-tanszékek
Tartalmuk:
–Kiindulási állapot
–Célok
–Feladatok
–Szükséges eszközök
–Határidők
–Felelősség
–Outputok
–Mérés
–Számonkérés és elismerés formái
22
Belső struktúraBelső struktúra
Department: tömeges oktatási feladatokszínvonalas ellátására
–Nagyobb létszámú egységek
–Flexibilitás
–Emberi erőforrással gazdálkodik
Research Center: kutatásra összpontosítóegység
–Mátrix elv
Programközpontok:
–Reális társadalmi igények kielégítése
–Gazdálkodás a program erőforrásaival
Közalkalmazotti törvény lazításaszükséges!Közalkalmazotti törvény lazításaszükséges!
23
24
VáltozásmenedzsmentVáltozásmenedzsment
(Business Process Reengineering)(Business Process Reengineering)
Profeszionális menedzserek aválasztott tudósok helyettProfeszionális menedzserek aválasztott tudósok helyett
Visionary LeadershipVisionary Leadership
University GovernanceUniversity Governance
Tulajdonforma-váltásTulajdonforma-váltás
25
.. nem lesz könnyűfeladat…
26
